Boganmeldelse: Når kroppen taler – børn og unges perspektiver på trivsel

Bogen henvender sig til fagpersoner, der arbejder med børn og unge i folkeskolen. Udgivelsen kommer med et bud på, hvilke områder der er betydningsfulde for børn og unges trivsel – ud fra forfatter Katrine Justenborgs ph.d.- afhandling Vurdere(n)de elevkroppe – Et mixed method-studie af kroppens interrelationelle betydning for elevers sundhed og trivsel i folkeskolen, fra 2023. Materialet er baseret på data fra to skoler – både kvalitative interviews samt observationer af børn og unges adfærd og kropssprog i folkeskolen.

Bogen er bygget overskueligt op over følgende samtaleemner:

• sundhed
• krop og udseende
• sociale medier
• køn og seksualitet
• etnicitet, religion og hudfarve
• social klasse samt venskaber.

Hvert samtaleemne har en introduktion med emnets perspektiv i forhold til trivsel i folkeskolealderen. Her indgår argumenter for emnets betydning for trivsel samt målet med at tage emnet op i dialog med børnene og de unge.

For eksempel til afsnittet køn og seksualitet, er målet at vi.. ’gennem dialog kan give børnene og de unge en større forståelse for køn og seksualitet og udfordre de ofte snævre normer for, hvordan det forventes, at man er i verden på’ ,s. 97.

Til hvert samtaleemne følger der desuden nogle cases. Casene er udformet, så de passer henholdsvist til tweens og til teens, og til hver case følger nogle forslag til spørgsmål, der kan stilles for at få startet dialogen om emnet. Bogen kan derfor anvendes både til refleksion og baggrund for emnernes betydning for børn og unges trivsel, men også som et opslagsværk, der kan inspirere eller anvendes direkte i dialogen individuelt eller i grupper af børn og unge.

Sundhedsplejersker er ofte in sync med, hvad der er vigtigt for børn og unge gennem deres arbejde, men jeg vil alligevel mene, at bogen har en berettigelse i det praktiske arbejde, f.eks. kan man anvende forfatterens analyse af elevernes udsagn og adfærd til inspiration i eget virke i skolearbejdet.

Emnerne er velkendte og vigtige elementer i sundhedsplejens skolearbejde, og de cases, der er til hvert samtaleemne, kan anvendes direkte eller som inspiration til dialogstartere i både de sundhedspædagogiske aktiviteter og i individuelle samtaler.